为全面贯彻落实十九大会议精神，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性，按照区委教育工委《关于开展中小学师德师风突出问题持续专项治理工作的通知》（吴教〔2020〕42号）精神，特制定学校师德师风专项治理活动实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、组织管理及投诉举报方式

（一）领导小组：

组  长：张建华

副组长：沈雪春  朱  芸  卢卫忠  韩保席  张  亮

组  员：何新明  李林圃  孙金权  张  亮  蒋建明  刘利强 

朱建明

（二）投诉举报方式

1.投诉电话：63026111 63026300

2.举报邮箱：455938775@qq.com

3.举报箱位置：吴江中学南门口

4.联系人：朱芸

三、主要任务

（一）进一步提高教师的思想政治素质。

引导广大教师认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

（二）进一步树立正确的教师职业理想。

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

（三）进一步提高教师的职业道德水平。

大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

（四）进一步规范教师的教书育人行为。

教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

四、主要内容和工作部署

（一）宣传发动阶段（2020年11月前）

1、确定内容。研究制定全校“师德师风建设”活动相关内容。

2、启动活动。全面启动全校“师德师风建设”活动。

3、成立机构。学校成立师德师风建设领导小组和办公室，制定本校师德师风建设年活动实施细则。

4、树立典型。宣传模范先进教师。

5、签订承诺书。学校与全体教职工签订师德师风承诺书。

（二）组织学习阶段（2020年11月-12月）

1、学习讲座。认真组织全校教职工学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新颁布的《中小学教师职业道德规范》；学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》，学习《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，开展师德建设专题讲座或辅导报告会。

2、交流讨论。举行学习心得交流活动；开展“树立新时期人民教师光荣形象”专题大讨论。

3、心得体会。每一位教师撰写学习心得体会文章不少于2篇，每篇字数不少于1000字。

（三）民主评议阶段（2021年1-2月）

在个人自评基础上，每位教职工进行同事互评、学生评价、家长评价和学校综合评价。

1、公开评议。根据个人师德师风方面的综合表现，组织全校教职工进行互相评议，通过评议得出教职工的测评成绩。

2、多方位评议。采取个别访谈方式，召开学生、家长等各种代表征求意见座谈会。通过发放师德调查问卷和征求意见表，设立征求意见箱，多渠道、多层次地开展师德师风评议工作，广泛征求意见。借助学校家长委员会平台，开展面对面的评议。并将征求到的意见如实向教职工进行反馈。教师也要主动征求和听取各方面意见。

3、领导带头。校级领导还要广泛听取全校教师意见建议，接受社会群众评议。

（四）思想剖析阶段（2021年2月）

1、自查自纠。对照《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师师德七种不良表现》及评议意见建议进行自查自纠，自我评价。

2、在我剖析。在自查自纠的基础上，教职工找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生的原因进行剖析，明确整改措施，写出“个人师德素质剖析材料”。

3、综合评议。对每一位教职工的师德表现给予综合评议，在全校范围内公布。民主测评结果记入业务档案，作为评优评先、晋职晋级、岗位聘任、绩效考核和提拔任用的重要依据。

（五）整改提高阶段（2021年2月）

1、制定整改方案。学校和教职工针对客观存在的问题制定出切实可行的整改措施，明确整改重点，确定整改时限，落实整改责任。

2、集中整改。对师德表现较好的，要及时巩固，加强教育，防止滑坡；对师德表现一般的，采取个人谈话和组织关心等方式，定期整改，帮助提高；对师德表现不合格的，要批评教育，教职工个人写出反思和限期整改措施，由学校班子成员一对一帮助整改。

3、建章立制。进一步建立和完善师德师风建设长效管理机制。一是健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人。二是健全和完善教师督导考核机制。严格聘任制度，同时和绩效工资挂钩，凡师德考核不合格者，视情节轻重分别作出不同的处置。把学校师德师风建设工作纳入教育督导范畴。三是健全和完善奖惩机制。定期表彰师德先进教师和集体。在评优评先、职务评聘等实行师德一票否决制。

（六）总结表彰阶段（2021年2月）

1、检查评比。学校师德师风建设领导小组和办公室组织有关人员抽查各教研组师德师风建设活动开展情况，并将检查情况予以通报。

2、褒奖先进。组织开展吴江中学十佳“四有”教师评选活动。

3、每月上报师德师风情况，每学期上报师德典型一名。

五、工作措施

（一）加强组织领导，注重舆论宣传。“师德师风建设”活动是涉及全体教职工的一项长期的综合性工作，是一项系统工程，要把师德师风建设作为事关学校在社会上的声誉和教师个人成长的大事来抓。学校应成立专门的领导小组和工作机构，制订实施方案。校长负总责，要强化组织，精心安排，保证每个教职工都参与到活动中来。

（二）强化工作措施，加强监督检查。按“办好每一所学校、教好每一个学生、发展好每一位教师”的要求，建立并完善中小学教师职业道德规范五项制度，即：师德建设责任制度，师德教育制度，入职宣誓和师德承诺制度，师德考核与奖惩制度，师德建设监督制度。学校采取从社会上聘请师德师风监督员、设立师德师风监督电话（63026111）等形式，广泛接受社会的监督，并对来信、来访、来电反映的师德师风问题进行严肃认真查处。

（三）大胆探索实践，建立长效机制。学校要把师德师风建设寓于形式多样的各种活动中，让广大教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育，同时将活动和教师的教育教学工作有机的结合起来。要经常性开展师德师风建设工作交流会、研讨会，举办师德论坛，不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。

（四）实行严格问责，加强责任追究。围绕师德师风建设的责任分解、责任考核和责任追究三个环节，实行严格问责，加大问责力度，做到监督检查从严、批评教育从严、问责追究从严。各校要建立师德师风建设问责制度，依据程序和法规，按照情节对确有违反师德行为的教师进行问责。

 

吴江中学

2020年10月