为进一步提高青年教师的教科研水平，指导教师学会规范写作与准确投稿，鼓励青年教师将日常教学实践逐步物化为具有一定高度的教科研理论成果， 2019年11月20日中午，浙江省中学政治特级教师，《教学月刊?中学版（政治教学）》执行主编边永坚老师受邀为我校青年教师做了一场题为《教研论文写作与投稿——基于编辑的视角》的教科讲座。边永坚老师透过编辑的敏锐视角，运用丰富的理论实践经验，向广大青年教师阐述了“论文写作”与“投稿建议”两部分内容，更是聚焦在论文写作环节，从“为什么写”“写什么”“怎么写”三方面入手，以丰富的案例、严谨的语言向教师们详细解说了教研论文写作的实践性、学术性与理论性。边老师鼓励青年教师增强问题意识，在埋头教书的同时，多读、躬行、勤思、常写，随时捕捉有价值的教学视角，挖掘科学、适用、服务于课堂教学的素材，能坚持不断进行反思、发现亮点、寻找不足，使教研论文写作成为教师解决问题的有效途径。同时提出了“论文选题四大原则”，即“写师所应写”——价值性原则，“写人所未写”——创新性原则，“写己所能写”——可行性原则，“写教所欲写”——实践性原则，建议青年教师做有心人，确立准确方向，积极寻找有价值的选题。随后，边老师针对写作的规范与技巧，就题目、署名、摘要、关键词、正文、参考文献等写作细节做了深入浅出的解析，更是让教师们明确了写作的误区与正确内容形式。从题目表达的种种注意事项到摘要关键词的规范格式，从正文结构主题的再三强调到参考文献的具体显现，青年教师们更明确了高质量的教学论文应该具备的诸多因素和重要环节，也牢记了精心构思与反复打磨的必要性。边老师以“多读、躬行、勤思、常写”八字概括好文章的炼成，而这正体现了“成就于写，得益于思，根源于行，筑基于读”的反复实践与主动思索。最后，边老师以编辑的视角，为青年教师解读了“投稿须知”，让在场的教师们更明确了论文投稿的要求与注意事项，也避免了一稿多投与一投多稿的尴尬；拒绝了东拼西凑与抄袭的可能；否定了粗制滥造和二手资料的误区。一位严谨的专家，一组生动具体的案例，一次细致入微的讲解，一场令在场教师受益匪浅的讲座。我们坚信在不断的实践与思辨中，青年教师们一定会越走越远……